martes, 14 de noviembre de 2017

"LOS MENORES DE EDAD TIENEN QUE SABER QUE SUS ACTOS NUNCA QUEDAN IMPUNES; LA EDUCACIÓN ES CRUCIAL"

Educación, infancia, familia..., un trinomio cuyas necesidades siempre son de interés para Singladura. Hablamos de Educación, de aprendizaje, de proyectos pedagógicos exitosos y tendencias educativas; nos referimos a los niños como epicentro de nuestro discurso porque -sin ser ellos los protagonistas principales- .son pieza clave en dicho enfoque. La familia, por su parte, juega un rol especial, donde se espera una educación en valores con padres que buscan centros educativos en línea. Y en medio de todos ellos una sociedad que avanza a pasos agigantados, donde lo novedoso de ayer hoy se antoja anticuado. Así, las nuevas tecnologías juegan un papel crucial en el aspecto educativo y lúdico de los niños. Hablamos de "nativos digitales" pero, ¿están realmente preparados?

jueves, 9 de noviembre de 2017

¿QUÉ SIGNIFICA LO MEJOR PARA NUESTROS HIJOS?

Al comienzo de este blog, hace más de 4 años, asistimos a una conferencia donde uno de los ponentes lanzaba la siguiente pregunta: ¿Qué deseo pediríamos para nuestros hijos? Hoy la respuesta la marca un reciente estudio elaborado por Imaginarium (Estudio Felicidad e Infancia) donde se apunta que para el 98% de los padres lo más importante es que sus hijos sean felices, lejos de querer que sean inteligentes. En esa búsqueda de la felicidad cabe otra pregunta  ¿Cómo educar para dar a los niños lo mejor? Y para responder a esta pregunta primero tendremos que descifrar qué es “lo mejor”.

viernes, 3 de noviembre de 2017

9 PM. ¡A LA CAMA!

Si analizamos cómo era un día cualquiera hace 40 años y -por ejemplo- hoy mismo, notaremos una  serie de notables diferencias, tanto en lo que nos rodea como en la forma de proceder. Y hay una cosa que en la actualidad, muy probablemente, sea completamente diferente a cómo se gestionaba hace 3 ó 4 décadas y que influye decisivamente en los menores: el tiempo (y calidad) del sueño de los niños.

miércoles, 18 de octubre de 2017

EMOCIONA, DE ESCUELAS CATÓLICAS: COMUNICACIÓN EN EL SIGLO XXI

Dentro de un mes dará inicio el XIV Congreso de Escuelas Católicas. "Vetusta" -o lo que es lo mismo-, Oviedo acogerá este Congreso bajo el lema -escueto pero cargado de significado- "Emociona", donde el objetivo principal del mismo será el de transmitir un mensaje emocionante y que ofrezca respuestas a aquello que sociedad y alumnos demandan; donde la comunicación de estas ideas resulta crucial, empleando para ello todos los medios disponibles a su alcance.

miércoles, 11 de octubre de 2017

¿QUÉ FALLA EN LA FP?

En Singladura acercamos la mayor cantidad posible de tendencias y posturas, damos voz a los interlocutores de mayor peso en elsector educativo. Tan importante es la educación en sus etapas primigenias, como en las secundarias, universitarias, másters, etc. En este blog ya hemos hablado e incluso entrevistado a profesionales de los ciclos formativos, más conocidos como FP. Recientemente hemos recibido información sobre el estado de dichos ciclos en regiones como Galicia o Ceuta; y los datos –ciertamente- no invitan al optimismo…

martes, 3 de octubre de 2017

LOS ATAQUES INFORMÁTICOS VÍA INGENIERÍA SOCIAL LLEGAN A LA ESCUELA: RANSOMWARE

Hace apenas unas semanas mencionábamos que el sitio ideal para que los niños se desarrollaran correctamente era en parques, jugando al aire libre con otros niños y utilizando al 100% su imaginación pensando nuevos juegos. Sin embargo, y según un estudio reciente publicado por la UE, nuestros hijos en edades comprendidas entre los 2 y los 12 años pasan el doble de tiempo jugando con una "pantalla" que en el exterior; se les está enseñando una gigantesca ventana al mundo exterior pero no se les está alertando que- por esa misma ventana- también pueden entrar "otros".

miércoles, 20 de septiembre de 2017

¡NO QUIERO IR AL COLEGIO!

Hay dos sucesos típicos, clásicos,  asociados con el comienzo del curso escolar, y que se repite año tras año desde hace décadas. Uno de ellos es el reparto "gratuito" de álbumes coleccionables para enganchar a los niños; otro, los niños, los más pequeños, llorando desconsoladamente en la puerta del colegio, aferrado al cuello de su padre/madre insistiendo en la negativa de entrar al recinto. ¿Por qué se repite este hecho? ¿Cuáles son los motivos de los niños por no querer entrar en el colegio? y, sobre todo ¿qué pueden hacer los docentes para que este "trauma" sea lo más llevadero posible tanto para el niño como para sus padres?